ANKARA – Covid-19 pandemisi tesirini sürdürürken, okul öncesi ve birinci sınıfların akabinde 2, 3, 4, 8 ve 12’nci sınıflar pazartesi (12 Ekim) gününden itibaren yüz yüze eğitime başlayacak. Yoklamanın alınmadığı devam zorunluluğunun olmadığı yüz yüze eğitimde okul öncesi eğitim haftada beş gün, başka sınıflar ise haftada iki gün okullara gidecek.
Okullarda gerekli hazırlıkların yapılmadığını, bilimsel datalar ve bilim insanlarının ikazları çerçevesinde yüz yüze eğitim kararlarının alınmadığını söyleyen Eğitim ve Bilim İşçileri Sendikası (Eğitim -Sen) Genel Lideri Feray Aytekin Aydoğan, “Çok sayıda soru ve telaşla baş başa bırakıldık” dedi. Uzaktan eğitim imkanlarını faal halde kullanan velilerin çocuklarını okula göndermeme eğiliminde olduğunu aktaran Öğrenci Veli Derneği (Veli-Der) Lideri İlknur Kaya Bahadır ise, “Uzaktan eğitim imkanlarına ulaşamayan aileler çaresizler ve mecburen çocuklarını okula gönderecekler. Çalışmak zorunda olan ailelerin de çocuklarını okula göndermekten öteki seçenekleri kalmadı” diye konuştu.
AYTEKİN: HİÇBİR HAZIRLIĞIN YAPILMADIĞINI GÖRÜYORUZ
Eğitim-Sen olarak yüz yüze eğitimin başlaması gerektiğini aylardır yaptıkları açıklamalarla vurguladıklarını belirten Eğitim-Sen Genel Lideri Feray Aytekin Aydoğan, “Dünya örneklerinden de, okulların uzun mühlet kapalı kaldığı ülkelerde geri dönüş yaşandığında okul terkinin, çocuk işçiliğinin, çocuk istismarının önemli boyutlara ulaştığını biliyoruz. Gerekli tedbirlerin bir an evvel alınarak yüz yüze eğitimin başlaması gerektiğinin ısrarla altını çiziyoruz” dedi.
Uzmanların ikazları ve bilimsel bilgiler ışığında okullara geri dönüşün sağlanması gerektiğini belirten Aydoğan’a nazaran gerekli tedbirlerin alınmadığı şartlarda salgın yayılımının arttığı da bir gerçek. Sendika olarak haftalardır okulları ziyaret ederek şartlara ait bilgi aldıklarını belirten Aydoğan, “Milli Eğitim Bakanı Covid-19 Takip Konseyleri oluştuğunu söylemişti. Lakin bu heyetlerden arkadaşlarımızın bilgisinin dahi olmadığını görüyoruz. Okullarda gerekli kollayıcı gerecin eksiksiz olarak bulunduğu söz edildi lakin alandan gelen tüm bilgiler gözetici materyallerin sağlanmadığı istikametinde. Okulların kapandığı 16 Mart’tan bugüne yedi ay geçti. Yedi ayda okulların giriş çıkış kapı sayısının arttırılmasından pencerelerinin büyütülmesine, havalandırma sistemlerinin elden geçirilmesine kadar hiçbir hazırlığın da yapılmadığını görüyoruz” diye konuştu.
‘ÇOK SAYIDA SORU VE TASAYLA BAŞBAŞA BIRAKILDIK’
Hükümetin, çocukların üstün faydasını gözeterek okulların açılmasına ait karar alması gerektiğini belirten Aydoğan’a nazaran bu vakte kadar atılan adımlarda bu fayda gözetilmedi. Okul öncesi ve birinci sınıfların okula başlatıldığı devirdeki üzere okula devam konusunda kararın velilere bırakıldığını hatırlatan Aydoğan, “Bu kararla birlikte Ulusal Eğitim Bakanlığı, başka bakanlıklar ve siyasi iktidar gerekli sorumluluğu almak yerine daima velilere, öğretmenlere sorumluluğu bırakıyor. Çok sayıda soru ve dertle baş başa bırakılmış durumdayız” dedi.
Sendika olarak 24 Ağustos’tan bu yana temaslı olan ya da teşhis koyulan eğitimcileri kayıt altına almaya çalıştıklarını belirten Aydoğan kelamlarını şöyle sürdürdü:
“Bu süreçte gördük ki eğitim işçileri, okul idarecileri dahil rastgele bir teşhis yahut temaslı olma durumda neler yapacağına dair bilgiye sahip değil. Biz tekrar kayıt altına almaya devam ediyoruz ancak bu tekrar yalnızca bize gelen bilgiler. Kaldı ki salgın yayılımının bu derece arttığı bir noktada okullarda teşhis koyulan, temaslı olan şahıslara rastlanmaması imkânsız. Israrla sorunu yok sayan, problemle yüzleşmeyen bir anlayışla karşı karşıyayız. Geride kalan periyotta çok kısmi sayıda öğrencinin okula gittiği durumda dahi kâfi tedbirlerin alınmadığını, esirgeyici materyallerin sağlanmadığını gördük ve yaşadık.”
‘EĞİTİMCİ ARKADAŞLARIMIZ KENDİNİ İNANÇTA HİSSETMİYOR’
Salgının başlangıcından bu yana eğitim alanına dair kararlarda eğitimcilerin sürece dahil edilmediğini savunan Eğitim-Sen Lideri Aydoğan, yüz yüze eğitimin yaygınlaşması öncesinde öğretmenlerin kendilerini inançta hissetmediğini belirterek şunları söyledi:
“Eğitimci arkadaşlarımız kendini inançta hissetmiyor. Şu anda yüz yüze eğitimde tüm yaşanılan durum her okulda çalışan arkadaşların kendi imkanları doğrultusunda tedbir alma eforuyla hudutlu olarak yürütülüyor. Bunu uzaktan eğitim sürecinde de yaşadık. Uzaktan eğitimde de öğretmen arkadaşlarımız kendi ekonomik imkanlarıyla öğrencilerine ulaşmaya çalıştılar. Şu anda öğretmen arkadaşlarımızın kendini inançta hissedebilmesinden bahsedebilmek mümkün dahi değil.”
‘UZAKTAN EĞİTİME ULAŞAMAYANLAR ÇOCUKLARINI OKULA MECBUREN GÖNDERECEK’
Yüz yüze kademeli eğitimin yaygınlaşması kararı sonrası velilerin bir kısmının çok fazla dert duyduğunu ve çocukları okula göndermeyi düşünmediğini söyleyen Veli-Der Lideri İlknur Kaya Bahadır, “Göndermeyi düşünmeyenler daha çok uzaktan eğitim imkanlarını faal kullanabilen aileler” dedi. Uzaktan eğitime ulaşamayan ve çalışmak zorunda olan ailelerde durumun farklı olduğunu belirten Bahadır, “Ama uzaktan eğitim imkanlarına ulaşamayan aileler çaresizler ve mecburen çocuklarını okula gönderecekler. Çalışmak zorunda olan ailelerin de çocuklarını okula göndermekten diğer seçenekleri kalmadı” tabirlerini kullandı.
Okullarda alınan önlemler konusunda veliler ortasında inanç kaybı olduğunu belirten Bahadır’a nazaran geçmiş yıllarda okullarda paklık tedbirleri konusunda yaşanan yetersizlikler bu durumda epeyce tesirli. Pandemi periyodunda de kimi velilerden paklık için para toplandığını belirten Bahadır, “Verilerin gerçek olup olmadığı tartışmaları güvensizliği çok derinleştirdi. Çocuklarını okula gönderecek olanlar da çok korku duyarak gönderecekler. Herkes elinden geldiği kadar okulların paklığı için nasıl katkı sunabiliriz diye kendi ortalarında konuşuyor” dedi.
‘ÇOCUKLAR, OKUL ŞARTLARININ HAZIRLANMASINDA DA EŞİTSİZLİK YAŞIYORLAR’
Uzaktan eğitim sürecinde çocuklar ortasında eğitime erişim manasındaki eşitsizliğin arttığını savunan Bahadır, tıpkı durumun yüz yüze eğitim sürecinde okulların hazırlanması etabında da yaşandığını belirterek şunları kaydetti:
“Ekonomik durumu iyi olmayan aileler uzaktan eğitim imkanlarına da ne yazık ki erişemiyorlar. Bunun yanı sıra bu imkanlara erişemeyen ailelerin çocukları çoklukla kentlerin kıyı yerlerinde ya da kırsalda yaşayan ailelerin çocukları. Bu aileler okullara kâfi bağışta bulunamadığı, Ulusal Eğitim Bakanlığı da okullara kâfi ödenek göndermediği için okulların şartlarının hazırlanmasında da bir eşitsizlik yaşıyorlar. Yani çocuklar yalnızca eğitime ulaşma sıkıntısında değil sıhhat güvenliği açısından da çok büyük bir eşitsizlikle karşı karşıyalar. Halbuki başından beri Ulusal Eğitim Bakanlığı’nın ek bütçe muhtaçlığı oluşturması talebini lisana getirdik. Bilhassa dezavantajlı çocukların okulları öncelikli tutularak her türlü tedbir alınarak bu çocukların eğitime ulaşmaları sağlanmalı.”
‘BAZI VELİLER KONUTLARINDA SINIF ORTAMI OLUŞTURMAYA ÇALIŞIYOR’
Meskenlerinde yaşlı, kronik rahatsızlığı ve küçük çocuğu olan velilerin bulaş riski nedeniyle çocuklarını okula göndermeme eğiliminde olduğunu belirten Bahadır, “Okullar kaos halinde açılacak ve ne olacağını kimse bilmiyor” dedi. Bu süreçte birtakım velilerin kendi tekniklerini yaratarak çocuklarının eğitimden uzak kalmaması ismine çabaladığını vurgulayan Bahadır şu örneği paylaştı:
“Bazı veliler bu süreçte kendileri tahlil arayışına girişti. Tıpkı okul ya da tıpkı mahalledeki veliler dörder beşer kişilik kümeler oluşturmuşlar ve öğretmenler tutuyorlar. Öğretmen meskene geliyor, çocukları topluyor ve tedbir alarak çocuklara eğitim veriyor. Aileler bu biçimde çocuklarının eğitimden geri kalmaması için prosedürler geliştirmeye çalışıyor. Konutlarında sınıf ortamı oluşturmaya çalışıyorlar. Durum çok karışık ne yazık ki.”
‘ÇOCUKLARIN BİR KISMININ DERDİ YÜKSEK’
Yüz yüze eğitim öncesinde çocukların bir kısmının korku durumunun yüksek olduğunu belirten Bahadır, bu süreçte Ulusal Eğitim ve ilgili bakanlıkların velilere rehberlik takviyesini gereğince sağlamadığını belirtti.
Aileleriyle baş başa kalan çocukların rehberlik hizmetlerinden de uzak kaldıkları için çok telaşın ortaya çıktığını belirten Bahadır, “Bazı ailelerde de çalışmak zorunda olunduğu için meskenden daima çıktılar. Çocuklarda, ‘Annem babam işe gidiyor, hayat olağan akışında devam ediyor. Sorun yok öyleyse ben de sokakta oynayabilirim’ niyeti oluştu. Okullar açık olmadığı devirde çocukların sokaklarda oynadığını gördük. Aileler işte ve bu çocukların denetim edilme talihi yok. Çocuklar bu süreci ya hiç önemsemiyorlar, işi latifeye vuruyorlar ya da çok kaygılılar” sözlerini kullandı.
Gazete Duvar
